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孩子上小学必用的这项技能,幼儿园就可以开始练习了

年糕妈妈官方 175人浏览
入学成熟水平包括八个方面的能力:视知觉、听知觉、运动协调、知觉转换、思维构建、倾听与表达、社会能力与情商、学习内驱力。

今天我们要带大家了解的,就是视知觉能力的培养和训练。

视知觉能力是孩子学习过程中,每天都要用到的最基础也最重要的能力。

很多家长,会把孩子的粗心大意、作业做得慢、上课不专心听讲、东张西望,归结为孩子粗心、磨蹭、专注力不够。

这些问题真正的根源往往在于:孩子的视知觉能力未能达到该有的水平


01

视知觉能力不足的孩子,靠刷题、上培训班,也是难以提高成绩的。就像一个妈妈分享的,孩子总把字写反,她罚孩子把字抄 100 遍,孩子一边哭一边抄,抄完了 100 遍,可第二天该写反还是写反。

这不是孩子不认真、记不住,而是视知觉能力不足的表现

测试孩子视知觉能力,有个很简单的办法,可以帮助家长做初步判断——

给孩子看看下面这张图,让他用手指点数出来,上面有几个圆形。

孩子点数时,请仔细观察:他是不是从左往右,自己找出规律一个一个数的?

大部分孩子是看到哪个数哪个,最后自己数了和没数的都记不清。

要知道,孩子不仅仅是用这种方法看这张图;上学后,他们也会用同样的方法看课本、看老师的板书、看一切学习资料。

而小学之后课本和板书都是从左往右的一行一行写的。孩子要适应小学学业,就得适应这种幼儿园几乎没有训练过的获取知识的方式。

以幼儿园孩子经常接触的绘本为例,它的文字是以引发兴趣为主要考量的,比如这样:

可是,孩子们在学龄后每天接触的教材却是以传递信息为主要考量的:

(人教版语文教材小学一年级上册内页)


02

训练方式

这么大的转变,没有经过训练,要让孩子一下子就适应,真是难为孩子了。从 5 岁开始,家长就可以优先用这 2 个专业的办法,在家里帮助孩子提升视知觉能力。

·划消训练

划消训练可以提升孩子视觉速度和准确性,进而提升孩子的视觉专注力,是帮助他将来适应书面学习很好的训练办法。

在下面这张图中,要求孩子以第一个图形(红框内)为目标,在后面的图形中,找到跟它一样的图形。

找到一个,就拿铅笔划掉一个,在预定的时间限制下(比如1分钟)完成训练。

操作要点:

要帮助孩子在找图形时练习从左往右、逐行观察的习惯。

否则东找一个西找一个,就算孩子很快全部找对了,也失去了划消训练最核心的意义——训练他从左往右、逐行观察的书面学习习惯。

划消的难度,可以随着孩子的进步一点点不断提升。一个经过训练的 6 岁孩子,可以在 2 分 6 秒完成下面这样的题目:

·舒尔特方格

舒尔特方格是非常经典的视知觉能力和专注力训练工具。

在一张有 25 个小方格的表格中,将 1~25 的数字打乱顺序填入。让孩子按顺序,以最快的速度将所有数字找出来,找到一个用笔划掉一个。

操作要点:

舒尔特方格有严格的时间要求。

家长可以带孩子先从 3x3 的九宫格开始练习,逐步加大难度,根据孩子年纪适当对时间有更高的要求。

一般来说,7~8 岁的孩子能在 50 秒左右完成 5x5 的方格,并且完全正确。

如果孩子速度已经越来越快,可以让他不用铅笔、直接靠记忆找数字。

除了这两个专业训练,纸上迷宫、七巧板拼图、两幅图找不同、涂色游戏、点仿画等,都是能提高孩子视知觉水平的家庭活动。

▲找不同

▲点仿画(点击长按即可保存)

点仿画要求孩子在看到上方的目标图形后,在下方空白的图形上,画出目标图形,不能有连线错误。当孩子熟练掌握后,可以遮住上方的目标图形,要求孩子在一定时间内,在下方空白的图形上画出正确的连线。

涂色也是视知觉训练很好的工具,5 岁开始,就可以让孩子练习用颜色区分不同物体的涂色方法,而且尽量不要涂出黑色的边。

除了以上静态的训练方法,拍球、投篮、踢毽子这些需要视觉准确度的运动,5 岁后也可以带孩子多做起来了。

这些运动既能锻炼身体,也能提高孩子的视动统合能力

最后要提醒大家的是,如果孩子满 5 周岁,还经常有放东西放不到位、掉地上,拍球困难(拍球困难是指,5 岁孩子连续拍几个球都做不到)等问题,家长最好去专业的机构寻求帮助。

本文协助专家中国科学院心理研究所“青少年脑科学与学习”课题组讲师 袁明亮)

糕妈说:

回想起来,我可能没有买来专门的书、或者特意找题训练孩子这方面的能力。不过呢,我和糕爸在陪年糕读绘本及日常生活中,已经不知不觉将“视知觉能力”融到了习惯中
譬如:读科普书的时候,我们会要求按顺序一个一个读下来+讨论,不东一块西一块的看;年糕对汽车、飞机很着迷,我们陪他看相关绘本时,会让他找找不同的汽车、飞机机型差别在哪里;还有经常用到的“数数一共有几个”,我会引导他按一个特定的顺序或者方向来数

其实不光是书上,只要你有心,生活中处处是锻炼孩子“视知觉能力”的机会。

在公园、机场、游乐场等公共场所,我会让年糕自己在地图上找相应的图标,比如哪里有厕所,哪里是出口,哪里有储物柜。

还有我们经常一起玩的“找不同”,生活中的类似场景,我也会引导他看,这两个地方有哪些不一样?比起书上有几个固定答案,生活版的“找不同”还能带来很多意外的惊喜呢。
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