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6岁前,别教孩子写字!

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作者简介:丽丽老师。浙江师范大学学前教育专业,香港著名IB双语幼稚园资深幼教、副园长。


最近,很多留言问学写字的问题,比如 5 岁教写字适不适合、凹槽练字帖靠不靠谱、中班了握笔很困难该咋办?

这里,我要明确地告诉大家:6 岁前,别教孩子写字。

看到这个,你可能会跟我急:那孩子进小学落后怎么办?听说在 1~2 年级,要会写 800 多个汉字呢。

这里,要跟大家说明,我说的别教写字,不是说家长放任孩子什么都不管,而是小学必须掌握的写字技能,它是一个水到渠成的通路,而不是我们理解的,到了 4 岁 5 岁,把孩子按在桌子前,给他买个凹槽练字本,每天写一页。

写字正确的通路是什么?今天用一篇文章,给大家解析明白。


1

写字技能即生活自理技能

生活自理能力跟书写能力有什么关系?它们都是依赖手部精细动作的技能,所以练习孩子自己扣扣子、穿衣服的能力,并不是只能让孩子生活自理,它也是写字能力重要的铺垫。

手部精细动作的发展通路,是这样一个顺序:抓握-伸手够-用勺子-用筷子-涂鸦式绘画-书写,如果你家的孩子做好了这个顺序的铺垫,孩子写字你真的不用太愁。


2

助力书写但被忽视的筷子

如果你的孩子 5 周岁了,开始学写字前最应该做的事,是让他学会使用筷子。

为什么训练 5 周岁孩子独立用筷子吃饭,就是写字技能很好的铺垫?因为对筷子的掌握,就是非常好的手部精细动作的锻炼。而且,吃饭这件事,按每餐半小时算,一天就有 1.5 个小时能锻炼到手部肌肉了。

要知道,使用筷子时,可以牵动人体 30 多个关节和 10 几条肌肉,这些关节、肌肉中的神经又和大脑相通。学龄前能用好筷子,到了小学后,握笔和书写也会顺利过渡。

但可惜的是,现在很多幼儿园因为担心安全问题,会统一让孩子用勺子吃饭。教孩子用筷子这件事,还是得在家训练起来。

能训练孩子写字能力的,除了用筷子,还有穿衣,比如扣纽扣、系鞋带等这些需要手部精细动作的生活技能。但是这些都比较难,家长要有耐心,通过示范和细致地给孩子讲解,让孩子逐步拥有这些技能。

以扣纽扣为例,家长可以参照这个视频里的动作分解模式,来给孩子做讲解:


3

在玩游戏中学写字

3~4 岁的孩子可以玩一些提升双手协同的精细动作游戏,比如串珠和撕纸。这两类活动孩子很喜欢,同时也需要用到一些技巧,虽然对这个年龄的孩子有些挑战,但还是在孩子能力范围内能做到的。

 ▲串珠子

 ▲按线条撕纸

4~6 岁的孩子,如果手部精细动作较弱的,可以先从折纸开始做起,用以锻炼手指协作和灵活性;也可以多让孩子使用剪刀剪纸,或者孩子多玩一些手指游戏,比如一枪打一个,或者翻绳游戏,来增强手指的知觉和协调力。


4

6 岁起,你可以这样教孩子写字

蒙台梭利教孩子写字的办法,流传近百年,值得我们学习。她的办法就是,让孩子用手指先感受字的轮廓

家长可以用一些识字大卡,让孩子先用手指去直接感受字的轮廓,然后用一些字形跟实物非常像的字,比如山、水、月、日、一、二、三、田等,让孩子先用画的方法写出来,激发孩子的书写兴趣,然后再到田字格中,按照它该有的间架结构去书写。

▲图片来自《数字描红》
另外,孩子在书写的时候,家长一定要注意孩子正确坐姿的培养
最后,附上一张比较权威的孩子自理动作技能发展时间表,大家可以对照评估。这些都是孩子写字技能需要的铺垫,如果有能力不足的地方,要尽量在学龄前通过练习进行补足。

写字,主要就是靠大脑的空间感知能力和手部精细动作的配合。手部精细动作的培养,是一个阶梯式向前的过程,不是靠学前参加一个练字班就能练成的。

据研究显示,在幼儿园阶段精细动作能力的发展,可以高度预测孩子在小学的读写及数学成绩。这是因为握笔有困难的孩子,就必须在具体的写字动作上花心思,消耗了较多的注意力,就会在认读复杂的字、阅读理解、字的发音等方面的进步较慢。

大家教孩子练字,一定要找对正确的通路哟,千万别上来就逼着孩子写凹槽本,折损了孩子对汉字的兴趣不说,没有铺垫好能力的技能训练,都是在白费劲。


糕妈说:



在我们家里,除了平时会让年糕帮忙收拾餐具、剥鸡蛋、择菜、捡豆子,多多参与到需要动手的家务中来,最重要的锻炼他手部精细动作的方式就是——用剪刀

可能很多家长会觉得:剪刀这么危险的东西,怎么能给孩子用?

但其实用剪刀是充分调动手部每一个细小的肌肉互相配合的过程,能极大的提升手部肌肉的控制和力量,是实现由手到脑、由脑到手的全面开发的一种很好的方式。

使用剪刀的时候,我们只要注意提醒孩子:剪刀口不对着自己、不对着别人;剪刀用好,放回原处;剪刀不是玩具,不能随便挥舞等等这些安全规则;并在孩子使用剪刀的过程中做好监护就可以了。

把剪刀视为威胁孩子安全的洪水猛兽,真的没必要。

毕竟想培养孩子的任何一种能力,对家长来说最重要的,就是从相信他能做好一件事开始,不是吗?

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